计划生育整改情况报告

1.成立领导小组的通知怎么写

党支部换届工作报告范文

党支部换届工作报告范文

各位党员、同志们:

自20xx年4月党支部换届至今,已任期届满。根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定,经研究,报市直机关工委同意,今天,我们召开党支部换届选举会议。主要任务是回顾本届党支部工作,并进行换届选举。下面,我代表本届党支部做工作报告,请予审议。

工 作 回 顾

三年来,在市直机关工委和会党组的正确领导下,紧紧围绕全会工作大局和工作实际,深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会精神,以创先争优活动为抓手,进一步加强机关党员队伍的思想政治、组织作风建设,使党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强,不断激发创先争优的内在动力,进一步唱响“创新、用心、和谐、一流”的口号,使创先争优成为党员干部的自觉意识和主动追求,为保证我单位各项工作的顺利开展提供了坚强有力的政治保证。

一、大力加强思想政治建设和理论学习,努力提高党员干部的思想理论水平

加强党员干部的思想理论学习,一直是支部的一项重要任务。近三年来,按照市直机关工委、会党组的部署和安排,

认真组织党员干部学习党的路线、方针、政策,特别重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》、保持共产党员先进性系列论述、党的十六大、十七大精神和胡锦涛的一系列重要讲话精神及其它文献,省、市领导同志的重要讲话及会议精神等。通过不同时段的学习要求、不同重点的学习领会,把理论学习和本职工作结合起来,把日常教育和传统教育结合起来,把党性教育和党员管理结合起来,把学习教育与推动支部建设结合起来,提高了党员干部的思想政治素质和政策理论水平。据初步统计,三年来党支部共组织党员干部理论学习61次,参加上级组织的各类考试5次,学习的理论文章和篇目40篇以上,党员干部参加学习率达100%以上。

在理论学习中,支部始终抓好学习的时间、人员、内容、质量的“四落实”,并在学习过程中做到“四个坚持”:一是坚持理论学习制度,支部组织党员每周五下午集中进行学习,要求无论工作多忙,党员必须无条件参加理论学习。二是坚持学习签到制度,做好学习内容的记录和整理;三是坚持抓学习效果,做到学习内容重点突出,学习安排规范有序,学习检查详细全面;四是坚持理论学习与实际工作相结合,为了使学习收到实效,我们改变了过去死板的学习方法,通过会领导带头上党课、观看电视讲座、制作生动的PPT教学课件,组织专题读书会、交流学习心得等形式,并结合我单位实际开展主题活动,运用知识竞赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的形式,特别是结合党和国家重大政策出台、重大

活动开展和重大节庆日、纪念日等契机,不断丰富完善工作抓手。在围绕党的全国代表大会和中央全会会议精神的宣传工作中,组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署,使党员思想与党中央精神始终保持高度一致;在围绕建党90周年等重要节庆日以及重大历史事件纪念日活动中,组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结等方面的专题学习;在围绕纪念领袖先烈、杰出历史人物等活动中,组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想;在围绕我国传统节日教育中,组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化,增强民族认同感;在围绕岗位业务知识学习活动中,组织全体人员学习贸促法律常识,分析当前经济形势,提高党员干部做好本职工作的本领。

二、大力抓好党支部建设工作

党支部是战斗堡垒,是核心,加强党支部的全面建设工作,提高其领导和驾驭工作的能力,是做好支部各项工作的保证,在党支部建设方面做了以下工作:

一是注重支部一班人的建设,支部提出了五个带头:即带头理论学习,带头转变工作作风,带头勤政廉洁,带头遵纪守法,带头践行“四德”;这样既体现了支部一班人示范作用,同时显示了团结进取的精神,还树立了在群众中的威信。

二是加强团结,协调和沟通。在支部建设中,做到了思想上、组织上、工作中的团结,做到了支部工作与部室工作

的协调,个人要求与组织原则的协调,大局与局部利益的协调,并在支委之间做到大事沟通、小事商量,齐心协力。我们支委一班人从来没有因工作协调配合不够发生矛盾纠纷,从来没有在支部建设与党员管理中相互扯皮、指责和拆台。

三是努力完善党支部工作机制。首先,建立和完善支部党员干部的`学习教育机制,把党员干部的教育,把党员干部的理论学习放在首位,借此来发扬党的优良传统,保持党员的党性本色和先进性,从而确保党员队伍的团结和活力,提高党员干部的思想觉悟和政策理论水平。其次,建立和完善党支部工作的监督机制,把支部工作纳入党员群众的监督之下,辅以“党务公开”等各项规章制度,使各项工作规范起来。党支部严格执行“三会一课”制度、“党员承诺”制度、党课教育和机关政治学习制度、党员联系群众制度、“两先一优”评比及民主生活会制度等。坚持按时召开支委会、支部大会和开展党课学习。三年共召开党员大会10次,支委会16次,组织党员活动12次,上党课16次,有力地促进了支部各项工作的开展。第三,实行严格的党员管理机制,把好新党员的“进口”关。党支部在发展党员或党员转正问题上,坚持标准、选准对象、搞好评议、多方考察,既充分考虑发展对象和转正对象的工作表现和实际情况,同时严格按照程序办事,做到成熟一个发展一个,合格一个转正一个。在近三年中,党支部先后培养发展了2名新党员。

四是做好党支部建设的基础性工作。支部换届后,根据各委员的特点进行了明确分工,对党小组进行了调整,并选

出党小组长,为支部的各项工作的开展打下了良好的组织基础。根据市直机关工委的要求,支部建立了自己的党员管理信息库,对党员的管理上了一个台阶。在日常工作中,支部注重各类学习资料的收集、整理和管理,做到登记清楚、内容完整、格式规范,每年或重要学习教育时期做到有计划、有安排、有总结,形成比较完整的基础性资料管理体系。

五是按时缴纳党费。三年共收党费53587元,其中:20xx年党费为21933元,20xx年党费为20841元,20xx年上半年党费为10813元。

2.通知的格式及范文

拉萨师专校田径运动会方案座谈会会议纪要 (2012年4月22日) 2012年4月20日,副校长拉巴旺堆在行政楼二楼会议室主持召开了第8届师专田径运动会筹备工作会议。

校学工处处长白玛次仁、教务处处长张永国、各系学管科科长以及各班学生代表共40人出席了会议。现将会议讨论决定的有关事项纪要如下: 一、关于开幕式 1.决定于2012年4月24日下午三点半举行开幕式。

2.参加本届运动会的各系学管科科长参加开幕式。 3.各系均组织100人的方队参加开幕式,另外准备一个文艺节目。

4.方队(运动员)按顺序入场并在指定位置排队观看文艺节目。 5.各系部所有参与人员必须于24日下午三点到主干道集合。

二、关于田径比赛 1.比赛项目 男子:100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪、4*100米接力、4*400米接力; 女子:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、跳远、三级跳、铅球、铁饼、标枪、4*100米接力、4*400米接力 2.奖项设置 比赛分为甲乙两个组,每个项目成绩前六名的分一、二、三等奖给予奖励。一等奖一名奖金100元;二等奖两名奖金80元;三等奖3名奖金60元均发校级荣誉证书。

3.运动员名额及各系组织领导 此次运动会系部为单位,每个项目限报6人。方队每个系需为100人的方队,由各系学管科科长带队。

三、关于运动会期间的安全及卫生 1.运动会设立专门的保卫处,负责整个运动会期间的安全、保卫工作。 2. 各班学生在班主任的指挥和带领下,以班为单位按大会指定位置区域内就座。

班级可组织有特色的拉拉队,文明观看比赛,一律不得进入赛场内或比赛处围观比赛。 3.各班主任按照运动会秩序册安排,组织并督促运动员准时参赛,不迟到、不缺席、严格遵守运动会规程、规则及制定的各项规定。

4.爱护赛场内外清洁卫生,不准乱扔果皮纸屑及饮料包装袋,每段比赛结束班主任组织学生清扫本班就座地卫生。

3.关于通知公告的格式范文

首先,还是要严格管理,按章办事,老话说:没有规矩不能成方圆,是的,做任何事都要按照一定的规矩规则和做法、否则,就很难取得理想的结果。

管理物业也好,管理地下停车场也罢,均要有一套严格可行的规章制度来做保障。

地下停车场管理规定

为进一步加强停车管理,确保地下停车场正常运作,缓解停车紧张的状况,特制定本规定:

一、进入地下停车场停放的车辆一律从小区靠西侧应急门经直接进入地下停车场,离开停车场从正门出。应急门开放时间:星期一至星期五上午7:40时—8:40,下午13:50—14:50;其他时间关闭,车辆从正门进出。

二、进入地下停车场的车辆在挡风玻璃右下角放置好《江门市小区汽车出入证》,停车场进出口禁止人车混行,驾驶员由停车场专用楼梯出入。

三、驾驶车辆进入停车场后,要按交通标志、标线行使,不得鸣喇叭,限速5公里/小时,不得逆行。

四、车辆停放时,应将车头统一朝外停放,不得超出车位划线范围,以免影响旁边车位的停放或造成车辆碰撞;在地下停车场发生车辆碰撞时,要及时通知车场值班室(电话:3273119)处理,驾驶员擅自驾车离开现场,视为肇事逃跑,承担全部责任。

五、停车场内严禁吸烟、加油,车辆严禁装载易燃、易爆物品(请勿将打火机遗留在车上),或进行明火作业和违规使用场内消防器材;车辆状况不良或漏油不得进入停车场。

六、保持场内清洁卫生,不得将车内的垃圾废物弃置车场内,不得在停车场内洗车、修车、试车、学车;

七、车辆停放后,必须关闭发动机,将车内贵重物品拿走,并检查车辆门窗是否关好并锁好车。同时要认真检查车辆防盗,避免由于防盗器过于敏感造成噪音过大,引起停车场消防系统自动报警运行,出现自动喷淋、自动关闭防火闸。

八、驾驶员因违反停车场管理规定,造成停车设施、设备毁损或交通事故,应依法承担相应的责任。

九、地下停车场安装数码监控系统,实行智能化管理,全天候监控,并安排人员值班,驾驶员要听从值班人员的指挥调度。

十、进入地下停车场要自觉遵守有关规定,维护公共秩序。

4.关于公司设立新部门的通知怎么写

领导干部报告个人有关事项,按照干部管理权限由相应的组织(人事)部门负责受理: (一)中央管理的领导干部向中共中央组织部报告,报告材料由该领导干部所在单位主要负责人审签后,交所在党委(党组)的组织(人事)部门转交。

(二)属于本单位管理的领导干部,向本单位的组织(人事)部门报告;不属于本单位管理的领导干部,向上一级党委(党组)的组织(人事)部门报告,报告材料由该领导干部所在单位主要负责人审签后,交所在党委(党组)的组织(人事)部门转交。 领导干部因发生职务变动而导致受理机构发生变化的,原受理机构应当及时将该领导干部的报告材料按照干部管理权限转交新的受理机构。

5.写通知的标准格式

采风

采风

我是一年级的小学生,今年七岁了,很喜欢画画,所以参加了少年宫星期六组织的室外写生活动,是第一次参加这样的活动,很高兴也很激动,兴奋的晚上都睡不着觉了。

星期六的早上,爸爸七点就把我送到少年宫门口集合,门口已经有许多同学等着了,其中我班的林雨欣已经到了,看见我以后就高兴的跑了过来,上车后,我赶紧打开书包,因为里面爸爸妈妈给我买了许多好吃的,馋的'我早饭也没吃几口。

坐了很长时间的车,我们到了第一个目的地“文姜广场”,文姜广场很漂亮,有很多漂亮的小花,还有许多老爷爷老奶奶在锻炼身体。在这里,老师让我们画了第一副画,我在画里画了一座高高的山,和漂亮的房子,还画了几颗笑眯眯很年轻的小树,画完后给老师看,老师夸我了,说画的很不错,我心里很高兴。

我们又坐车到了博山原山森林公园,在游乐场玩了很长时间,真的是太好玩了,时间过得真快,一会就中午了,老师带我们吃的汉堡包,还吃了好吃的冰激凌。吃完饭后,同学们又到了“齐长城”,在这里我们完成了第二副画,我们画了壮观的齐长城,和各种奇形怪状的石头。

那里太漂亮了,同学们还没有玩够呢,就到了集合的时间,我们都恋恋不舍得坐上了回来的汽车,今天玩的很高兴,我期盼着下次还有这样的采风!

6.关于成立工作办公室的通知怎么写

高二研究性学结

研究性学习活动课程作为学校的必修课程,在我校多年一直坚持开展,成为我校实施素质教育,贯彻实施《新课程标准》理念的重要举措。我们以学生的自主性、探索性学习为基础,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人、小组合作的方式进行。通过“研究式”学习过程,获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主探究的能力;使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展团队精神和合作技能;培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。经过了一个学期的学习,学生收获丰富。先将这一阶段的工作总结如下:

一.研究性学习活动具体开展过程

1.组织形式:①小组合作研究(6~10人);②个人独立研究;③个人研究与班级集体讨论相结合,其中小组合作研究是主要的。

2.时间安排:采取集中与分散相结合的方法,用于集体教育、课题设计、资料收集与分析、问题讨论、成果报告等。本阶段每位学生完成一个小课题的研究。

3.课题研究:学生自行申报课题,组成6—10名学生的课题研究小组,实行分工合作制,自行选择指导教师;填写申报表,由课程指导中心科研组负责协调,组成研究课题小组。允许个人独立承担课题研究。

课题研究步骤:确定课题——制订计划——搜集材料——整理分析——总结报告——交流评价。记录每一步骤工作情况。

4.学分认定:由指导老师初步认定,综合课程学分认定小组确认。

根据以下条件给出学分: ①有符合要求的课题方案;②研究过程记录完整(活动的即时记录:问卷调查、访问录音、照片、录象、证明等);③有符合课题成果报告;④有三级(自评、组评、师评)合格评估结论;⑤课时保证。

在寒假时,我们要求每个学生根据个人兴趣与爱好,结合各学科特点和本地社会现实,根据客观条件等初步拟定课题研究方向,并开始有目的地读书和收集相关资料,课题的研究性学习做好前期准备工作。本学期要求高二年级2015年3月—2015年6月完成一个研究性课题。在学校年级组的统一安排和各处室的配合下,合理安排时间,经过高二全体教师、班主任和全体学生的共同努力,现已取得可喜成果,本学年高二年级共申报课题99个,目前完成92个,撰写论文或研究报告92篇。

二、本阶段研究性学习给学生带来的收获

研究性学习作为必修课目,为我校学生营造了一个发展自我、促进个性成长的素质教育平台,使学生保持独立的持续探究的兴趣,获得参与研究、社会实践与服务学习的体验,培养了学生的创新精神、开放意识、实践能力和终身学习的能力,掌握基本的实践与服务技能,学会合作与分享、尊重与欣赏,学会人际沟通,养成实事求是的科学态度,增强服务意识与奉献精神,形成良好的生活态度,形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。在完成的课题中,产生出许多优秀的成果,其中获江苏省第二十届青少年科技创新大赛一等奖两项、二等奖一项、三等奖一项。

目前经指导教师和教导处共同选拔推荐,高二年级评选优秀课题研究成果28项,教导处拟将结果在校园网上公布,近期将对获奖课题小组予以表彰奖励。

三、后续工作

“学年度高二研究性学习成绩统计表”由教导处负责发放到高二每个班主任老师手中,由班主任老师负责向学生公布成绩并登录上学生个人成绩表。对没能按时完成本年度研究性学习任务的学生,要求在2015年9月底前补齐上交指导老师,最后由教导负责检查验收。按教育部规定,凡是没有在高一、高二期间完成两个课题研究性学习任务的学生被视为不合格。

开设研究性学习课程,还仅仅是实施新课程改革的开始,培养创新人才提高教育质量任重道远。但我们深信:有上级主管部门的正确领导;有专家、同仁的悉心指教;有全体师生的共同探索和紧密合作,必将使研究性学习,绽放出更加绚丽多彩的花朵,愿研究性学习永远充满着绿色的生命力。

高二研究性学结 [篇2]

在以往的实践基础上,2015学年研究性学习全面铺开,现就一学期来的研究性学习情况做中期总结:

一、存在问题

1、传统的教学观念,扼杀了学生个性,阻碍着高中政治研究性学习的开展。

2、传统的不平等的师生关系阻碍着学生主体作用的发挥,影响着高中政治研究性学习的开展。

3、老师的知识结构、知识能力,直接影响着对学生的指导,影响着高中政治研究性学习活动的开展。4、如何引导学生发现问题,提出问题直接影响着研究性学习课题的确定,影响着高中政治研究性学习的开展。

5、如何正确处理政治学科课程与研究性学习的关系,影响着研究性学习活动的地位,影响着高中政治研究性学习的开展。

6、如何处理学习过程和学习评价的关系,将影响学生研究探索的积极性,制约着高中政治研究性学习活动的开展。

二、研究性学习的具体开展情况

1、强化参与全员动员培训。在暑期,我认真参加学校组织的研究性学习全员培训,知道了研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容,是全体普通高中学生的必修课。它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。它的目标是获得亲身参与研究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;培养收集、分析和利用信息的能力;学会分享与合作;培养科学态度和科学道德;培养对社会的`责任心和使命感。并在开学前两周对学生进行了全员培训,让学生知道了研究性学习的重要性、题目的选取、以及如何开展等,让学生对研究性学习有了一个大概的了解,为今后具体操作实施课题研究奠定了理论基础。

2、组织学生选题和开题。根据学科特点,社会学校生活环境,结合学生的具体情况,并符合研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,我个人共开设三个研究性学习课题:《高中生社会交往心理探究》、《晋江农村家庭消费水平调查》、《晋江农村家庭理财现状调查》主要是通过对目前晋江农村家庭闲置资金的使用情况进行调查,从中得出主要的理财方式,并利用所学经济学知识分析其科学性、合理性,提出可行性建议。这样即巩固了所学知识,又增加社会实践经验。

3、具体操作实施阶段

1、开展的主要活动和课题进展情况。三个课题在5~8周进行了课题定性分解,通过查阅各种资料,对课题基本上形成了一个大概的研究方向。并结合现实生活,证明其可操作性,各课题组制定研究方案,举行各自的开题报告会。9~12周进行各自的具体操作阶段。13~16周,各组开展中期总结报告。

2、采用的方法:查阅资料、专家访谈、问卷调查、撰写论文。

3、教师承担任务:承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责,保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地进行。

4、当前结果:学生撰写论文高中生社会交往研究等

三、高中政治开展研究性学习经后的对策

1、必须转变观念,激发学生开展研究性学习的积极性。

2、摆正师生关系,创设民主学习气氛。

3、政治教师要改善知识结构,提高指导能力。

4、指导学生发现问题提出问题,确立恰当的课题。

5、摆正课内学习和课外实践的位置,正确处理政治课程与研究性学习课程关系。

6、重视学习过程评价,不断完善评价体系。

总之,高中政治开展研究性学习是一种全新的综合性的教学方式,学生随时都会遇到各种困难,有时甚至感到茫无头绪,政治教师除了帮助引导外,更要重视心理辅导,鼓励他们树立信心,战胜脆弱,特别应防止学生产生焦虑情绪。在教学中教会学生“研究性学习”能够培养学生创新精神和实践能力,为学生的终身学习打好基础,最大限度地开发出人的创造力潜能,我们要为之不懈努力。

高二研究性学结 [篇3]

我们开始做这个课题研究时,说实话,我心里没有底,不知行不行,自己平时在班上又总是那么默默无闻,现在突然做什么“研究”,是不是有点出疯头或哗众取宠呢?不过,好在同学们都比较有热情,整个课题研究小组的同学都精诚团结,并没有表现丝毫的排它性。我逐渐融合和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的氛围中,我开始自信,我开始坚强 在老师的指导和组长的带领下,我们尽量发挥每一个人的优势,合理分工协作,做好力所能及的事。譬如在收集资料的时候,我们尽量广泛地收集与中西方文化有关的任何信息,然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比较熟悉的,我们就让他上网查找资料,做网络资料收集员;长于博览群书、一目十行的,我们就让他担任图书资料收集员;而长于文章辞句的,我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。然后再利用集体的智慧,将资料汇总、分析,讨论报告初案。每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信,充满了力量,都充分展示了自己的才能,培养了自己的能力。

在采访过程中,尽管我们参加人员比较多,但都有各自的分工,有的扮演记者,有的摄像,有的记录,有的录音,有的为采访过程做其它服务。我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告,使我们的报告具有较强的真实性和理论性。

课题研究的顺利结题,使我们每一位都很高兴,但我更高兴的是:通过实践锻炼,使我更自信,更坚强。

7.各种通知的格式

教你怎么做蒸菜

“蒸”是普遍采用的烹调方法之一,先将食物加好凋味品和汤汁,然后置于蒸架上,盖紧锅盖并用强火加温,利用蒸汽蒸熟。想必你应该知道小编今天要教你做什么了吧,没错,小编就给大家分享两道蒸菜的做法,教你怎么做蒸菜!

教你怎么做蒸菜1

少油蒸茄子

【材料】

茄子 2根、生抽 2勺、香醋 2勺、白糖 1茶匙、蒜 5瓣、姜葱 适量、

【做法】

1、把茄子蒂切掉,然后把茄子切成段后再对半切开,茄子蒸的时候不要叠在一起,蒸锅上汽后放入茄子蒸熟即可,时间根据大小调整,一般10分钟很够啦,能扎透就说明熟了,加热太久营养会流失哦;(不要放在盘子里蒸哦,聚集在盘子底部的大量水汽,会使茄子变色,而且口感也受影响)

2、利用蒸茄子的空挡,将姜葱切碎,大蒜捣成蒜泥或切成细末;

3、准备酱汁,碗里加入生抽、香醋、糖和小半碗水调匀备用,酱汁的调配可以根据个人口味调整。

4、在茄子蒸好后晾凉过程中配制调料,冷锅下油,小火爆香蒜蓉至金黄;

5、炒好的蒜末放入刚才调好的.酱汁中,再放入葱花煮开;

6、蒸好的茄子撕成条状,记得戴手套撕茄子,因为蒸好的茄子真的很烫手,顺着盘子围成一圈。

7、将料汁倒在茄子上即可上桌,吃前搅拌均匀,美美哒开吃。立秋时节就该多吃这菜,我家每年夏天都吃几十斤,清爽开胃可口。

教你怎么做蒸菜2

虾仁水晶冬瓜

【材料】

鲜虾 350克,冬瓜 1块,胡萝卜 1小块,生姜 少许,香葱 少许,淀粉 半茶匙,胡椒粉 适量,生抽 1汤匙,鸡蛋 1个,盐 半茶匙

【做法】

1、冬瓜去皮去瓤,切成4-6毫米的厚片,冬瓜不要切太厚才容易熟。

2、鲜虾去壳去虾肠后就这么多,把虾仁剁成小粒。

3、把虾肉放入碗里,敲入一个鸡蛋,放入淀粉、盐和胡椒粉搅拌均匀;

4、将胡萝卜去皮后切成小丁,然后放入虾肉里搅拌均匀,胡萝卜切成小丁,然后用筷子朝一个方向搅,搅到很黏稠的样子就可以了。

5、保持冬瓜原有的形状整齐地摆在盘子里(摆成圆形)。在中间放上虾仁馅,放上蒸架下面放上清水,煮开后大火蒸10分钟,冬瓜片变透明,就是好了。

6、然后把蒸好的冬瓜盘里的冬瓜汁倒入调好的酱汁碗里搅拌均匀,然后倒入平底锅里,把水淀粉再搅拌一下(以防沉淀)倒入锅里 ,中火煮至浓稠,然后淋在虾肉上,中间撒上适量葱花,完成啦。

8.请提示写“通知”的格式及范文

初中文言文基本篇目复习要点

八上《三峡》(郦道元 北魏著名地理学家、散文家 )

1、 文学常识:

作者:郦道元,北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》,这是记叙我国古代水道的一部地理书。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

2、重点字词:自三峡七百里中:在 略无阙处:完全没有。略:完全、全部//同“缺”空缺。重岩叠嶂:直立像屏障的山峰。自非亭午夜分:如果//正午//半夜曦月:日月。曦,日光,这里指太阳。至于夏水襄陵:到//漫上山陵。襄,上。沿溯阻绝:沿,顺流而下。溯,逆流而上。 或王命急宣:有//宣布,传播。虽乘奔御风不以疾也:即使//指奔驰的快马//不如 素湍绿潭:湍,急流的水//潭,深 绝巘多生怪柏:巘 山峰飞漱其间:这里是冲刷的意思。 良:的确,实在。 清荣峻茂:江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛。 晴初霜旦:早晨。 林寒涧肃:寂静。 属引凄异:属,(zhǔ)连续。//引:延长。空谷传响:空旷的山谷里传来回声。哀转久绝:悲哀婉转,很长时间才消失。绝:消失。奔:飞奔的马。 湍:急流。 三声:几声。三,这里不是确数属:属引凄异(连接) 有良田美池桑竹之属 (类)属予作文以记之(嘱咐)。绝:久绝(消失)。 绝巘(山峰): 极 阻绝:断 自三峡……(在) 自非……(如果)通假字:阙;同“缺”,

3.、理解性背诵:(1)写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处(2)写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。(3)写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。(4)写水流湍急(水流急速)的句子:朝发白帝,暮到江陵(5)写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。(6)表现秋季凄清萧瑟的句子是:林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝(7)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(引用渔歌作用:进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛,也暗含对劳动人民的同情。)

  4.结构。文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二段)

  5、文章表现作者怎样的思想感情:表现作者对祖国山水的热爱之情。

6.运用:(1)2003年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。(2)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是:朝发白帝,暮到江陵。

7.探讨:①文章为何先写夏而后写春冬、秋,春冬为何放在一起写?作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”,而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水,所以先写夏天景色,后写春冬的明丽多姿,最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择,是根据内容和读者认识而定的。②文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?(写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速。)抓住特点描写三峡的四季之景:夏季的景色——水流湍急;春冬景色——清荣峻茂;三峡的秋天——寂静、凄凉。③结合文章内容,用一句话概括三峡的景色特点:雄奇险峻,清幽秀丽。④合写春冬的目的在于:展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。⑤作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。

8、欣赏:(1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。如;用词精当,趣;表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。(2)本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析。(如:描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度。如:描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以“素”字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字。答:“飞”形象一写出了瀑布从天而降,落下深谷的气势。)

  9.回答以下问题

①作者从哪些方面描写三峡自然景观?

作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。

②作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?

答:夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。

③文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?

答:衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛。

  10.开放性试题

①三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。

理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可) 原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也) 理由2:落差大(意思相同即可) 原句:悬泉瀑布,飞漱其间

②阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?

早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

③古诗文中描写三峡的名句还有哪些?

①即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。――杜甫 ②朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还――李白 ③夜发青溪向三峡,思君不见下渝州。――李白

  八上《记承天寺夜游》 苏轼

一、作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子密州出猎》

二、解释句中加点的词:

户:门 念:想,思考。 遂至承天寺寻张怀民 遂:于是。至:到 寝:睡 相与:共同,一起 空明:清澈透明。

水(指月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横(交叉错杂)。盖竹柏影:原来是 但:只是,不过。

闲人:这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

三、填空

1、全文以“月光(月色)”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。 3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。5、请用横线在文中画出描写作者心理感受的句子,并说说它传达了作者怎样的心声。

(1念无与为乐者2但少闲人如吾两人耳。一方面,作者慨叹知音难觅。另一方面,作者当时虽贬,心情抑郁,但仍不失进取心,借以美景来排遣抑郁之情。)

  四、结构:本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。 记叙 描写 议论。

第一层:(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。(表达方式是叙述,交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)

第二层:(4句)观月赏景。(写景、描绘月夜庭中美景)

第三层:(最后3句)月夜问天,自喻闲人。(庭中月色或月光如水,议论,点出作者旷达乐观的襟怀)

五、思考:

1、你是如何理解文中“闲人”的含义?

贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪,又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。)

2、文章表现表现了作者怎样的心境? 自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达)

3、 作者游承天寺的原因:月色入户,无与为乐。

  六、欣赏。

“庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?

(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。)

七、中心思想 本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。

  八、开放型试题:

①文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?

文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。

②、范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人,吾谁与归?”的感慨,请在文中找出与此意义相近的一句,抄写在下面横线上。念无与为乐者

③根据你对本文的理解,请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组不少于七言的对偶句。将影作藻见奇趣, 以水喻月抒闲情

④、在我国文学史上,有很多诗人对月有独特的感受,借月抒发自己的感情,请举出两个这样的例子,注明出处和作者。

明月松间照 ,清泉石上流。(王维《山居秋瞑》)

床前明月光,疑是地上霜。(李白《静夜思》)

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月》)

⑤此文为作者遭贬之后所作,作者此时心情应抑郁才对,可作者却“欣然起行”,不但措绘了月景,还自诩“闲人”。对于作者这种做法,你怎样看待?结合实际谈谈。

作者此时心情虽抑郁,但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人,都是苦中作乐,用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的,因为人不论遇到什么困难,多么抑郁,都应学会苦中作乐,找到生活的希望和乐趣,尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。

⑥夏夜的海边,一白发苍苍的老者站在沙滩上,面对着茫茫大海陷入了沉思之中,老者在想些什么?请发挥你的想象写一段老者的内心独白。(略)

八下《与朱元思书》(吴均、南朝梁文学家)

1、作者:吴均,南朝梁文学家。解题:“与”:给予。“书”:信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见,寥寥一百四十余字,把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真,使人读后悠然神往,就像置身于奇山异水之间,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。

2、解释重点字。①风烟:指烟雾。 ②共色:同样的颜色。 ③俱:都。 ④许:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。 ⑤独绝:独一无二;绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。⑦急湍:急流的水 ⑧寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。⑨负势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上。这一句说的是“高山”,不是“寒树”。⑩轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。(11)泠泠:形容水声的清越。(12)相鸣:互相和鸣(13)⑥戾天:到天上;戾,至(14)息心:平息热衷于功名利禄的'心。 (15)经伦:筹划、治理。(16)忘反:流连忘返;“反”同“返” (17)⑩横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,(18)犹:好像,如同。(19)交映:互相掩映。(20)见:同“现”,显现,显露。 (21)缥碧:青白色。

3、中心:.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构:第一段是文章的总起,概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点:第三段描写了富春江夹岸的奇山,并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写;第二自然段写异水,运用比喻和夸张将富春江“异水”(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写“奇山”(紧扣山高、树多、景美的特征):作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(1)从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望;

(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂;(3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。(重点)

6、理解背诵。按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的:_________________。(风烟俱净,天山共色)

写江上放舟自由情态的:_________________。(从流漂荡,任意东西)

总的概括赞叹富春江景的:(总领全文的句子)_________。(奇山异水,天下独绝)

写富春江水清澈的:________________。(水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍)

写江流气势磅礴的:________________。(急湍甚箭,猛浪苦奔)

写听觉感受的:_____________。(泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝(对偶句)

写山“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树。负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。

文中“急湍甚箭,猛浪苦奔”一句是写水流湍急,《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

7、重点句翻译。

①风烟俱净,天山共色。----烟雾全部消散尽净,晴空和青山呈现同样颜色。

②急湍甚箭,猛浪若奔。――飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与快马无异。

③夹岸高山,皆生寒树。――紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。

④鸢飞戾天者,望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会平 息他那热衷于功名利禄的心。

⑤横柯上蔽,在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异。

⑥经纶世务者,窥谷忘反。治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。

⑦横柯上蔽,在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着,在白天也像黄昏时那样阴暗。

8、欣赏。急湍甚箭,猛浪若奔.特点是水流湍急,快如箭马。作者在此连用两个比喻,将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

9、讨论。“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?答:奇在“负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山中各种声音,简直是一只自然交响曲,使人感到山间处处勃发生机。

10、看到富春江的奇山异水,作者发出了什么样的感慨?你怎么样理解他发出的这些感慨?

“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。

11、文章景物描写非常美,写出你认为最美的一句,用自己的语言进行描述画面并说说你的感受。

八下《马说》 韩愈

一、文学常识:韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称韩柳。

二、解释下列加点的词语

1、故虽有名马:所以。///即使。 2、只辱于奴隶人之手:受屈辱。 3、不以千里称:不把(它)称为千里马。

4、一食或尽粟一石:一食:吃一顿;//或:有时;//石:十斗为一石。 5、食马者不知其能千里而食:同“饲”,喂养。

6、是马也,虽有千里之能:这样的。 7、才美不外见:通“现”,显现。8、且欲与常马等不可得:犹,尚且;//普通,平常;///等同,一样 。 9、安求其能千里也:怎么,哪里;//日行千里11、策之不以其道:驱使;方法 12、食之不能尽其材:喂;//通“才”,指才能13、执策而临之:握;// 鞭子;//到(它)跟前。 14、其真无马邪:难道 15其真不知马也:恐怕

三、理解性默写:

1、本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。

2、千里马的悲惨遭遇是:只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

3、千里马被埋没的根本原因是:食马者,不知其能千里而食也。

4、千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。

5、食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:执策而临之,曰:“天下无马。”

8、全文的主旨句是:其真无马耶?其真不知马也!

9、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有,而伯乐不常有。

10、表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐,然后有千里马。

11、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:执策而临之,曰:“天下无马。”

12、领起全文作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。

13、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意

14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真无马耶?其真不知马也!

15、能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者,一食或尽粟一石。

16、写千里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。

17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真无马耶?其真不知马也!

18、美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略了身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是:只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间

19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。

四、课文内容理解:

1、这篇文章表面是在谈马,其实是在谈人才,韩愈在文中强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才的重要性。

2、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指:

“千里马”指 人才;“伯乐”指善于识别人才的统治者 ;“食马者”指愚妄浅薄的统治者。

3、第—段文字说明了什么? 答:伯乐对千里马的命运有决定性作用。

4、是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢? 答:是,强调伯乐能识马,如果不被伯乐识别,千里马就会被埋没。

5、第二段说明了什么? 答:说明千里马被埋没的原因,进一步说明,千里马没有遇到伯乐,无法施展才华。

6、第三段主要内容是什么? 答:不是天下无千里马,而是不识马。(即:讽刺“食马者”的浅薄无知。)

7、第三段中哪句话点明了全文的中心? 答:“其真不知马也”

8、本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗? 答:借千里马难遇伯乐,最终被埋没,对埋没人才的现状作了揭露。

9、本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想? 答:表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心情。

10、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 答:排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

11、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?

答:表现了作者对统治者不能识别人才,摧残埋没人才的不满和愤慨。

12、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?

答:千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

13、这篇文章的主旨是:借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

14、结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么?

答:要有千里马的才能;要有展示的机会;要有识别人才,欣赏人才的伯乐。

五、开放性试题

1、作者以千里马喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?

答:在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以“千里称也”?首先,马必须调节自身条件与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马一样的水平,自己呢?利用食马者偶然的“加餐”跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了。显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质时。

2、对对联。 上联:无才难做千里马下联:有志可成万里驹

3、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”,与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。

答:两种方法不一致,《马说》中通过伯乐发现人才;而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格,即多途径,多层次,多方面选拔。

4、古往今来,许多怀才不遇者用自己由衷的笔调,抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句,并标明作者和出处。

如:三十功名尘与土,八千里路云和月。 岳飞《满江红。咏怀》

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》

5、读完本文后,你认为伯乐应具备怎样的才能?请联系你自己的读书实际,列举一位大家熟悉的伯乐,并用简洁的语言概括他的事迹。

答:伯乐必须具备知人善用的才能,任人唯贤,要善于发现并重用人才。如:齐桓公发现并重用管仲,使齐国强盛起来。

6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请畅谈你的看法?可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点?

如:我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如:如果没有那些群策群力的科学家,我们不知能否破解DNA的奥秘

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