软件工程开发app论文开题报告

驻村干部考察材料

1+1=1

1+1=11

一块干馒头+一杯白开水=一顿清苦的早餐

一张考得很差的试卷+一次家长签名=一个令人苦恼的问题

一枝快没墨水的笔+一个勇敢的考生=一次考场上的遗憾

一节体育课+一个足球=一个大显身手的机会

一本经典的小说+一个充满的电的手电筒=一个勤奋的夜晚

1+1=12

表达爱的方式有很多种,有人通过玫瑰表达爱,有人通过钻石表达爱……其实只要心中有爱,就算是一张小小的照片都可以承载出你浓浓的爱意。你们,1+1的幸福?到底有多幸福?到底有多爱?,让XX婚纱影楼来见证你们的爱情!

活动内容:

XX婚纱影楼让你们的幸福增值,爱情增值。

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1+1=13

此次活动,除去个别同学因考试原因未能很好的参与以外,班上同学几乎都参与其中。虽然时间紧迫,但大家都努力的做好了自己的工作。这充分体现了一个班级的凝聚力。在关键时刻,同学们都能克服困难,尽可能的做得最好。无论是做方案的同学,还是做PPT的同学。每个人所做的,都被铭刻在全班同学的心里。

20xx年3月26日21:00我们班上交了“团支部1+1”《报名意向表》,全班同学每个人都在上面签上了自己的名字。

20xx年3月27日21:00我们班召开了班会,讨论了关于竞标“团支部1+1”的内容。各位同学分工合作,做好自己的那份内容。有写方案的,有做PPT的同学。

20xx年2月29日上午,成功将方案和PPT汇总,并上交竞标书。

20xx年2月29日下午,进行了“团支部1+1”的竞标。

最终结果,我们获得了以402分的成绩获得第4名,仅与第3名403分相差1分。虽然我们以一分之差未能竞标上我们所希望的基地。但是,我们班仍然获得了与“雅安市雨城区实验小学”进行联建的资格。这是对我们的实力和热情的一种肯定。

这次活动,时间仓促,我们班委有许多考虑不周的地方。我们定当在不足之处吸取教训,在成功之处总结经验。这一次的不足,有运气、也有本身的原因:

1、我们抽到倒数第2个上场,相对其他班有一定劣势;

2、答辩环节,未能做好周全准备,将事情考虑全面。

经过此次活动,我们收获了很多东西,我深信在下一次的活动中,我们定将取得更加优异的成绩。在此,请允许我向全班同学说一声:“谢谢,你们这几天辛苦了。但是我们的成绩是有目共睹的。”

1+1=14

上课了,老师在一张纸上写了一道题“1+1=?”我心里想:老师怎么会出这样简单的题目呢?教室里立刻炸开了花,有的说等于“2”,有的说等于“王”,有的说等于“田”,还有的说等于“三”… …

老师见我们都在议论纷纷,于是说:“你们分组讨论,说说看生活中的1+1=?”“生活中的1+1”,我还是在疑问,老师就给我们举了个例子,她说:“同学们汽车+房子=房车,现在你们能想出多少呢?”

讨论中,教室里沸沸洋洋的,同学们都怕别组的同学听去,因此又小声了好多, 时间过得真快,不一会儿讨论就结束了,我们先来看一下第一组的结果,他们只想出来一个“笔+改证带=修证笔”。有些同学说比较好,有些同学学不好,说法不一。第二组的同学说得最多,有五个,可是刚才同学们都以经发表过了,老师说:“如果你们早一步发表就好了,这些都不算,你们再想想别的。好了,现在轮到第三组发表。”“汽车+水=洒水车,白纸+胶水=修正贴,箱子+轮子=旅行包 … …”

我们的发表都得到了老师的肯定,因此我们是第一名,我明白了,生活中的更多的1+1还要等我们去发明。

1+1=15

天空加白云等于洁净吗?

鲜花加贺卡等于祝福吗?

海浪加翻滚等于愉悦吗?

你加我等于童真吗?

天空加白云也等于忧伤,

鲜花加贺卡也等于分离,

海浪加翻滚也等于愤怒,

你加我也等于友谊.

有时不相同的两个事物的结合,

却有着不同的结果,

可是如此一来我们的目标,

我们的理想就会有所不同变化吗?

人世间的种种,

锻炼,缔造了我们,

如意,不如意,我们无法掌控,

“1”和“1”又是什么?

朋友,请你记得:

也许天生的基因和后天的努力并不完美,

但是,请相信:

只要你坚持不懈的付出,

总会缔造1+1=2的完美!

1+1=16

一份信念+一份执著=不灭的希望

海伦一岁半的.时候失去了听觉和视觉,但失聪失明的小海伦并没有因此放弃生命,在无声、黑暗的世界里,她顽强地活了下来。后来,家庭女教师打开了海伦心灵的窗户。在老师的教育和帮助下,她战胜了病魔,学会了讲话、用手指“听话”,掌握了五种文字。她不像正常人一样学习、生活,可她凭着信念一次又一次地向病魔挑战,克服了常人难以想象的困难,坚持不懈,二十四岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院……

从她的精神,她的品质,她的信念,不难看出,在她眼里,每天都是希望,永远地为希望而活。希望是她的成功之本。但一个人只有信念是不够的,还需要执著。坚持到底,朝着理想、目标,勇往直前。

一份信念+一份执著=不灭的希望

曾经有个小女孩给林肯写信,希望他留长胡子。林肯极认真地读了这封信不仅立刻给孩子回了信还真的留起了胡子。

泰戈尔也曾经收到一个小姑娘的信。在信中写道:爷爷,我想用您的名字给我的小狗命名,行吗?泰戈尔不仅立即回了信表示坚决同意还在信中加了一句“不过在命名之前最好征求一下小狗的同意。”

林肯与泰戈尔都可以说是伟人,但他们的回答中丝毫不见疏远,反而处处流露出温暖。

一份才干+一份合作=永恒的成功

汉高祖刘邦在平定天下以后,设宴款待群臣,席间,他对群臣说:“运筹帷幄,决胜于千里之外,朕不如张良,治国,爱民和用兵,萧何都有万全的计策,朕也不及萧何,统帅百万大军,百战百胜,是韩信的专长,朕也甘败下风。但是,朕懂得与这三位天下人杰合作,所以,朕能得到天下。反观项羽,连惟一的贤臣范增都团结不了,这才是他失败的原因。”

刘邦只是个平民,他能战胜项羽的因素可能有许多,但才干与合作是必不可少的。

一加一等于希望、等于温暖、等于成功、等于……

一百个人思考1+1,会有一百种感受,1+1也就有了一百个不同的答案。

1+1=17

1+1一定等于2吗?不一定。

前几天,我的小妹妹问我,1+1=?我不加思索的说等于2。

可现在再想想,1+1不一定等于2,它还可能等于1,甚至等于更多的数。

为什莫会这样说呢,给你打一个比方:从东边来了一群羊,从西边来了一群羊,加起来等于1吗?不等于2。这就是把东边的羊看做了一个整体,西边的羊看做了一个整体,加起来就等于“1”。

再打一个比方,这是一对母子的对话:

母:我问你一个问题,1+1一定等于2吗?

子:这是当然啦,总不会等于3吧!

母:在有些特殊情况下,1+1有可能大于2,也有可能小于2。

子:我知道了,1再加上1不就等于11了吗。

母:呵呵,你反应还是很快的,但这是脑筋急转弯题。我就用暑假作业上的数学实验题来举例。比如,将两杯水倒入一个空水盆,再倒入原来的水杯中可以倒成几杯水?

子:这还不简单,1+1=2,可以倒成2杯水。

母:我再问你一个问题,1杯水加1杯水等于几杯水?

子:这个难不倒我,还是2杯水呀!

母:不能这样简单思考问题,这时我如果把水倒进比原来的水杯大2倍的水杯里就变成1杯水了。

子:啊!还有这样的情况呀。

母:以后你还会接触到许多这样的问题,所以一定要看清楚题目所给的条件,并且考虑可能出现的情况。

子:噢,我知道了。

母:我现在再问你一个问题,1杯水+1本书等于多少呢?子:你是问我1杯水1本书等于多少吧!嗯……妈妈看到我小眼珠转来转去,一直不回答,她笑了起来。

母:看来你不能确定,说明你已经在思考了,非常好!像杯子这个物体大小是会变化的,不能简单地进行相加,还有像1杯水1本书它们是两种不同的事物,也是不能相加的。

子:噢,我知道了不相同的东西不能随便去相加的。1个苹果就不能和1把刀相加的。

母:是的。一般说来,可以相加的东西必须是单位和类型以及量相同。比如,1本书+1本书=2本书。

子:哦,我知道了。

母:好的,我们再来看你作业本上的这道题,把一杯花生和一杯小米倒入空水盆,搅拌均匀,再倒入原来的水杯中,也就是说水杯的大小没有发生变化,最后还有没有2杯?妈妈按照题上的要求准备好材料,我认真地做了这个实验。

子:我做错了,答案应该是没有2杯。

母:这就对了,因为杯子大小没有变化的情况下,花生颗粒比较粗,它们之间有很大的缝隙,小米就会添进花生之间的缝隙里,发生了空间融合,所以你就会看到没有2杯了。

子:这个数学实验题真是有意思。

母:呵呵呵,怎么样啊?1+1不一定都等于2吧。

子:我们以前可没有教过这样的内容,我又有长进了。

母:这要靠你自己多观察、多思考,还要学会举一反三。总之,做这类题时,一定要弄清要求是什么,单位、种类、性质是不是一样,否则,再简单的问题也会出错。

子:对啊

所以,在做一道题时,要从不同的角度去思考,不同的角度,也许就会有不同的答案、发现。

1+1=18

一天,老师问小明:"1 1等于多少?"

小明说:"不知道!"

老师说:"回家问家长。"

小明回家问爸爸,爸爸正在看股票,小明说:"爸爸1 1等于多少?""涨了涨了。"小明又问妈妈,妈妈正在看书说:"克林顿。"小明又去问爷爷,爷爷正在唱歌说:"向前进!向前进!"小明又去问哥哥,哥哥正在吃冰糕说:"好爽啊!"小明又去问姐姐,姐姐正在约会说:"亲爱的,我们一起走吧!"

第二天,老师问小明:"1 1得几?"小明说:"涨了涨了!"老师生气地说:"谁告诉你的?"小明说:"克林顿!"老师对小明说:"站后边去!"小明说:"向前进!向前进!"下课了,老师问小明:"滋味如何?"小明说:"好爽啊!"老师说:"去我办公室!"小明说:"亲爱的,咱们一起走吧!"

历史老师特幽默,第一节课给我们下了一个历史的定义:历史是活人写的给活人看的关于死人的东西。 这不是重点!重点是他对如今泛滥的清宫剧的看法:几百年前,满清军队进入北京,为后来中国影视剧发展打下了坚实基础。

一女人学驾照,路考。前面的那个下车,轮到她了,很紧张!她从右侧下车,下车后绕到左侧,拉开车门紧接着一声大叫:教练!方向盘哪儿去了!考官回头看她一眼,很平静地说:你开的是后门.

1+1=19

我们学校今天再次组织我们去红塔礼堂观看了青春校园剧话剧《希望1+1》。

这个故事情节感人生动,让我完完全全沉尽在了里面……

这个故事主要讲述了:7位同学的背后都有自己不寻常的感人故事,洋洋的爸爸生病在床两年由于家境贫困,没有钱给他看病,家庭全都由她的妈妈维护,由于家境贫困洋洋辍学在家自己自学,借此机会帮助妈妈干活;还有家境不同的磊磊、小不点、瑞雪、班长、大帅和灰太狼。其中最让我感动;最让我回味的就是磊磊和他的妈妈那一段感人肺腑的故事情节……

磊磊是一个虚荣心很强的的男孩子,在学校里,同学们互相攀比自己的爸爸妈妈,攀比自己的家境,攀比自己家的车房。在学校里磊磊谎称自己的妈妈是处长爸爸是局长,其实那他的妈妈是卖煎饼的,爸爸是个普普通通的农民工,她只是怕同学们笑话他,嫌弃他。

有一天,天快下雨了,磊磊的妈妈担心他被雨淋到,辛苦的来为他送雨衣,磊磊不但没有谢妈妈,还要赶妈妈走。一边推一边说:“不是说不让你来学校吗?”原来磊磊骗同学说自己妈妈是处长,所以给妈妈订了“三不准”。他嫌妈妈太脏,坚决不穿雨衣,把妈妈推走了,妈妈刚走一会,就晕倒在了路上,幸好,妈妈被路过的洋洋和小不点救起,送到了医院。磊磊知道了这件事后和爸爸来到了医院,医生找到磊磊爸爸,对他说:“磊磊的妈妈被检查出了晚期胃癌,半年前就是了。”磊磊和爸爸一下子呆住了。磊磊爸爸说:“半年前她只对我说,没大碍!”磊磊后悔万分。一会儿,磊磊见到了妈妈,妈妈脸色苍白。磊磊看到妈妈憔悴的样子,跪在地上痛哭。磊磊的妈妈虚弱地说:“我……是他的……姨妈,他的妈妈……是处长,在……外地……,还……还没回来……”磊磊的妈妈还履行磊磊告诉她的诺言,不在别人面前说她是磊磊的妈妈。磊磊听了,哭得更加厉害,哭是不能再让病症消除,磊磊的妈妈去世了……。看到这里我的眼睛模糊了,我想到了自己;想到了自己的父母。我被这真诚的一幕打动了,被这所有的所有感动了。

……

这个话剧让我感动、这个话剧使我流泪、这个话剧让我懂得了尽自己的努力去帮助别人、这个话剧让我懂得了明白母爱的伟大、这个话剧让我懂得了一切的一切……

1+1=110

①法国农业工程师林格曼曾设计了一个发人深省的“拉绳实验”:把被试者分成一人组、两人组、三人组和八人组,要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。结果发现,两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95%,三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%,而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49%。

②之所以会出现“1+1<2”的现象,是因为有人没用全力。人都有与生俱来的惰性和依赖心理,单枪匹马地独挡一面时,就会竭尽所能、全力以赴;可一旦到了一个集体,就会把责任悄然分解到其他人身上。社会心理学的研究认为,这是集体工作时存在的一个普遍特征,并把其概括为“社会浪费”。

③钓过螃蟹的人都知道,篓子里放了一群螃蟹,不必盖上盖子——螃蟹是爬不出去的,因为只要有一只想往上爬,其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上,结果是把它拉下来,最后没有一只出得去。

④这种“螃蟹文化”相信大家并不陌生,任何一个组织里总有那么一些人,不喜欢看别人取得突出的成就,见不得别人比自己表现优秀,天天绞尽脑汁、处心积虑地对组织里的“出头鸟”进行“枪打”,甚至冷不丁发几枚“暗箭”。“明枪易躲,暗箭难防。”如果不把这类小肚鸡肠、心术不正的坏分子扫地出门的话,久而久之,组织里就只剩下一群互相牵制、毫无生产力的“螃蟹”了。这是另一种形式的“1+1<2”。

⑤大卫?奥吉瓦尼是奥吉瓦尼?玛斯广告公司的创始人。公司每进一位高管,他都要赠送一套俄罗斯套娃。这组套娃是由五个由大到小的木娃娃套在一起,旋开最外边的大的,里面就套着一个小一号的;再打开,又是一个更小的;及至第五个,里面放着奥吉瓦尼写的一张纸条:“倘若我们每个人所重用的人都比我们矮,我们的公司就会变成小矮人公司;倘若我们每个人所重用的人都比我们高,我们的公司就会成为巨人公司。”正如大卫?奥吉瓦尼所希望的那样,这家广告公司成了世界上最大也最受人尊敬的广告公司之一。

⑥要想成就一番大业,就必须积极亲近贤能之士。成功者之所以成功,是因为他们敢于跟比自己强的人相处。嫉贤妒能的结果,只能是让自己变成矮人、小人和无用之人。“海纳百川,有容乃大。”老板的胸怀有多大,公司的前景就有多宽广,反之亦然。整日跟一群无能之辈同伍,就会出现“1+1<2”的现象,其结果只有一个,那就是让自己的路越走越窄,最后沦为平庸、无能之辈,有时候或许还会带一点无德。

15.文章题目好在哪?文章从哪些方面阐述“1+1<2”的?(4分)

16.第⑤段举大卫?奥吉瓦尼的事例有何作用?(3分)

17.结合文章谈谈,在工作、学习中怎样做才会实现“1+1≥2”呢?(3分)

参考答案:

15.运用代数式做题,新颖别致,引起读者的阅读兴趣。(2分)通过“拉绳实验”表现在集体活动中,有人会把责任悄然分解到其他人身上,不全力以赴。通过“螃蟹现象”表现在一个单位里,总有那么一些人见不得别人比自己表现优秀,处心积虑放“暗箭”。

16.这个事例和前文事例形成鲜明对比,是作者的观点更加鲜明。

17.在群体性生存的社会环境下,任何领域所取得的成功不仅仅需要发挥自己百分百的能量,更需要拥有一颗宽容豁达的心。(2分)只有这样的心才能帮助我们亲贤远佞、汲取他人的聪明才智,去探寻怎样的团结才能发挥出更大的力量。(2分)

驻村干部驻村日记

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:cmy515新的学期对于我们班团支部来说又是一个新的开始。

上个学期我班的几次团队活动都开展得较为成功,我们从中也获得了不少宝贵的经验。在新的一个学期我班团支部将在原有的基础上加以改进,努力在各个方面加以完善,具体方案与计划如下:要积极响应学校团支部的号召,参与由学校团支部组织的每项活动。

在班中加大宣传团员的义务,争取在第一时间收齐团费并上交校团委。考虑的即将升入高三的缘故,同学们学习的压力也将与日俱增,大部分时间也将放在学习上,团队活动的次数和规模也将受到影响。

但越是在紧张的学习环境中就越需要找到可以缓解的方法。所以我班团支部决定在新的一学期继续努力,争取多组织几次成功的且有意义的团队活动,让所有的学生都能够在一个劳逸结合的环境中学习与奋斗。

.我班的团支部要积极配合班委组织每一次班级的活动,动员班中每一个学生积极参与由学校策划的比赛活动,争创佳绩为班级争光。当然学习还是团队活动所围绕的中心,我班团支部计划在新学期发起一次关于学习的"一帮一"活动,让每一个学生都要找一个学习上的竞争对手并通过自己的努力超越他(她),对于那些完成预定计划的同学团支部可以考虑给予其适当的奖励。

希望通过以上的活动可以更好的改善班级的学习气氛,让全班同学在一种互帮互助的氛围中实现学习上的互补,使班级在各科成绩上向前再迈一步。

软件工程开发app论文开题报告

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